"Lehrstunden" eines blinden Kindes - Entwicklung und Frühförderung in den ersten Lebensjahren
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| Verlag | Reinhardt |
| Auflage | 2000 |
| Seiten | 165 |
| Format | 13,3 x 0,9 x 21,2 cm |
| Gewicht | 226 g |
| ISBN-10 | 3497012920 |
| ISBN-13 | 9783497012923 |
| Bestell-Nr | 49701292A |
Ein blindes Kind zu bekommen löst Trauer und Verzweiflung bei den Eltern aus. Welche Zukunftschance hat dieses Kind? Sind wir überhaupt in der Lage, ein blindes Kind zu erziehen? Das Buch berichtet über die besondere Erziehungssituation einer Familie mit ihrer blindgeborenen Tochter. Die Familie wurde durch Frühförderer in Hausbesuchen unterstützt. Im Mittelpunkt des Buches stehen Briefe, die den Eltern nach jedem Frühförderbesuch geschrieben wurden und den Entwicklungsweg der blinden Christina chronologisch aufzeigen. Die Briefe werden durch Berichte der Eltern ergänzt, die in einem Interview über ihre Ängste und Enttäuschungen, aber auch über ihre Freuden und Erfolge mit ihrer Tochter sprechen. Der Autor erläutert in weiterführenden Kommentaren zu jedem Entwicklungsschritt die zentralen Anliegen der Entwicklungsförderung und Elternberatung.
Anhand der Fallbeschreibung wird deutlich, welche "Lehrstunden" Christina auf ihrem bisherigen Lebensweg erhalten hat, und auch, welche " Lehrstunden" sie uns Sehenden erteilt: Das blinde Kind findet eigene Lösungen, um ein Leben ohne Sehen zu bewältigen. Dieses Buch ist ein einzigartiges Dokument, das Eltern aller sehgeschädigter Kinder und ihren Helfern in die Hand gegeben werden sollte.
Inhaltsverzeichnis:
Aus dem Inhalt:
1. Die Diagnose
2. Bestürzung in der Familie
3. Nachbarn, Freunde und Verwandte
4. Suche nach fachlicher Unterstützung
5. Erstbesuch, erste Frühförderziele
6. Was Eltern blinder Kinder wissen sollten
7. Blindheit: Reaktionen der Umwelt
8. Geräuschspiele
9. Sehrestüberprüfung
10. Entwicklungsrückschritt und Enttäuschung
11. Entlanggehen an den Wänden
12. Entwicklungstest
13. Hindernisse entdecken
14. Elterntreffen
15. Gutes Gedächtnis
16. Schlechtes Schlafen
17. Stereotypien
18. Kontakt zu sehenden Kindern
11. "Höhenangst"
12. Kognitive Fähigkeiten
13. Führhand
14. Vorlieben, Ablehnungen, Ängste, Orientierung und Mobilität
15. Riechen und andere Sinne
16. Wie erziehe ich ein blindes Kind?
17. Stellenwert der Frühförderung
18. Zukunftsperspektiven
19. Christina - ein Einzelfall?
