Trauma und schwere Störung - Pädagogische Arbeit mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 23

Mit welchen strukturellen, institutionellen, kulturellen und methodischen Herausforderungen sehen sich Pädagoginnen und Pädagogen konfrontiert, wenn sie mit Menschen arbeiten, die als psychiatrisch krank diagnostiziert wurden oder von psychischer Erkrankung bedroht sind? Wie kann mit dem seelischen Leiden schwer gestörter Menschen angemessen umgegangen werden? Und wie kann eine gemeinsame Verständigung ermöglicht werden? Diesen Fragen nähern sich die hier versammelten Beiträge aus der Perspektive der Psychoanalytischen Pädagogik. Sie ermöglichen einen fundierten Einblick in gelungene, aber auch misslungene Praxiserfahrungen in unterschiedlichsten pädagogischen Kontexten mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Familien.

Mit Beiträgen von Judit Barth-Richtarz, Renate Doppel, Margret Dörr, Johannes Gstach, Svenja Heck, Tillmann F. Kreuzer, Tjark Kunstreich, Barbara Neudecker, Marc Willmann, Reinhart Wolff und David Zimmermann

Inhalt

Editorial
Margret Dorr, Johannes Gstach

Themenschwerpunkt:
Trauma und schwere Storung. Padagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen

Autistisch, hyperaktiv, traumatisiert: Welchen Nutzen haben Diagnosen
fur den padagogischen Umgang mit Kindern?
Judit Barth-Richtarz, Barbara Neudecker

Die Angst der Helfer vor der Psychose. Uber die psychotische Angst und
ihre Auswirkungen auf die Zusammenarbeit von Professionisten
Renate Doppel

Herr A. oder Die Ohnmacht (aus)halten. Aus der langjahrigen Begleitung eines als schizophren diagnostizierten Migranten in einer gemeindepsychiatrischen Einrichtung
Tjark Kunstreich

Vom Anspruch der Inklusion und dem Wunsch nach Abgrenzung.
Menschen mit geistiger Behinderung und Verhaltensauffalligkeiten
Svenja Heck

Manna! Oder doch nur wieder Krumel vom Tisch der Reichen? Zum Verhaltnis von Traumapadagogik und (Psychoanalytischer) Padagogik
Barbara Neudecker

»Ich dachte, ich hab einen Saugling auf dem Schoß« Padagogische Arbeit mit beziehungstraumatisierten Kindern Forschungsertrage und ihr Beitrag
fur die psychoanalytische Padagogik
David Zimmermann

Wenn Geschwister um die Wette laufen. Geschwisterkonkurrenz, Neid
und Eifersucht
Tilmann Kreuzer

Freie Beitrage

»Was hinter dem Verhalten steht« - Padagogische Beziehungsgestaltung
und ihre Reflexion im Unterricht mit »schwierigen« Kindern
Marc Willmann

Psychoanalytisch denken und professionell helfen. Burkhard Mullers Beitrage zur Psychoanalytischen Padagogik und zu einer kritischen Professionstheorie Sozialer Arbeit
Reinhart Wolff

Rezensionen

Manfred Gerspach, Anne Eggert-Schmid Noerr, Tilo Naumann, Lisa Niederreiter (Hrsg.): Psychoanalyse lehren und lernen an der Hochschule. Theorie, Selbstreflexion, Praxis (Florian Jacobs)

Hans Hopf: Die Psychoanalyse des Jungen (Achim Wurker)

Vera King, Burkhard Muller (Hrsg.): Lebensgeschichten junger Frauen
und Manner mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich. Interkulturelle Analysen eines deutsch-franzosischen Jugendforschungsprojekt (Annelinde Eggert-Schmid Noerr)

Isca Salzberger-Wittenberg: Endings and Beginnings (Johannes Gstach)

Abstracts
Die Autorinnen und Autoren des Bandes
Die Mitglieder der Redaktion
Lieferbare Bande des Jahrbuchs fur Psychoanalytische Padagogik