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  2. Unterrichtsvorbereitung
Philosophinnen im Philosophieunterricht

Philosophinnen im Philosophieunterricht - Ein Handbuch

Taschenbuch
von Johannes Rohbeck, Ruth Hagengruber, Marit Rullmann, Andreas Blank, Waltraud Ernst, Kevin M. Dear, Anita Rösch, Barbara Brüning, Daniela Zumpf
29,80 €
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Produktdetails  
Verlag Thelem / w.e.b Universitätsverlag und Buchhandel
Auflage 2015
Seiten 184
Format 15,8 x 23,0 x 1,2 cm
Gewicht 322 g
Reihe Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik 16(2015)
ISBN-10 3945363195
ISBN-13 9783945363195
Bestell-Nr 94536319A
Produktbeschreibung  

Das hier nun im 15. Jahrgang vorliegende Jahrbuch bietet ein Forum für ausführliche und fundierende didaktische Grundsatztexte. Aus dem Inhalt: Ruth Hagengruber: Die Geschichte der Philosophinnen. Ein Einblick in ihre Geschichte und ihre Argumente --- Teil I: Die Etablierung von Philosophinnen im Schulkanon -- Marit Rullmann: Philosophinnen in Schulbüchern oder warum wir eine Quote für die Philosophiedidaktik benötigen -- Sarah Hutton:Philosophy in Schools: a British Perspective --- Teil II: Spezifische Forschungsfelder zu Philosophinnen im Schulunterricht -- Maria Robaszkiewicz: Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken soll -- Andreas Blank: Philosophiedidaktik und Philosophinnen in der frühen Neuzeit. Überlegungen zu Anne Conway und Mary Astell -- Waltraud Ernst: Donna Haraways "Manifest für Cyborgs" als Beispiel für Technikphilosophie in der Schule -- Kevin M. Dear: Nachdenken über das gute Leben. Martha Nussbaum über Gerechtigkeit und die Entwicklung menschlicher Fähigkeiten --- Teil III: Schulpraktische Modelle für die Umsetzung -- Anita Rösch: Texte von Philosophinnen mit Lernaufgaben erschließen -- Barbara Brüning: Gerechtigkeit ist eine "Waagschale aus feinem Gold". Philosophinnen im Ethik- und Philosophieunterricht der Sekundarstufe I -- Daniela Zumpf: Sappho und ihre Zugänge zu Abschied und Verlust unter angemessener Berücksichtigung der Vielfalt sexueller und geschlechtlicher Identitäten -- Julia Lerius: Philosophinnen im Philosophieunterricht. Integration von Philosophinnen in den Philosophieunterricht mit interdisziplinärem Schwerpunkt auf den Gleichheitsaspekt

Autorenporträt  
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