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Die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern

Die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern - Theoretische Grundlegung und empirische Befunde zur Kreativität von Erstklässler_innen

Taschenbuch
von Svenja Bruhn
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Produktdetails  
Verlag Springer
Auflage 2022
Seiten 470
Format 14,9 x 2,8 x 21,2 cm
Gewicht 648 g
Reihe Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik 8
ISBN-10 3658383860
ISBN-13 9783658383862
Bestell-Nr 65838386A
Produktbeschreibung  

In dieser Open-Access-Publikation wird zunächst die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern (InMaKreS) konkret definiert und darauf aufbauend das InMaKreS-Modell entwickelt, welches bedeutsame Implikationen für das Beobachten und Anregen kreativen Verhaltens in mathematischen Lehr-Lern-Situationen aufzeigt. In einer Mixed Methods-Studie werden daraufhin vier Kreativitätstypen herausgearbeitet, welche die Spannweite kreativer Fähigkeiten von Erstklässler_innen bei der Bearbeitung arithmetisch offener Aufgaben abbilden. Zudem werden Besonderheiten der kreativen Umgebung wie die Auswahl geeigneter offener Aufgaben oder Unterstützungsmöglichkeiten von Lehrkräften durch den Einsatz (meta-)kognitiver Prompts analysiert und vor dem Hintergrund einer heterogenen Schülerschaft diskutiert.

Inhaltsverzeichnis:

Teil I Theoretische Grundlagen.- Teil Ii Forschungsdesign.- Teil Iii Forschungsergebnisse.

Autorenporträt  
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