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Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit

Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit - Eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern

Taschenbuch
von Lena Bien-Miller
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Produktdetails  
Verlag Waxmann Verlag GmbH
Auflage 2021
Seiten 486
Format 17,2 x 3,4 x 24,1 cm
Gewicht 916 g
Reihe Internationale Hochschulschriften 674
ISBN-10 3830941986
ISBN-13 9783830941989
Bestell-Nr 83094198A
Produktbeschreibung  

Laut Ergebnissen empirischer Studien ist für die Gestaltung von Unterrichtssituationen und -prozessen nicht nur das akademische, im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen erworbene Wissen von Lehrkräften, sondern ihr gesamtes Repertoire an Wissen, Erfahrungen, Einstellungen und Überzeugungen von Bedeutung. Die inhaltliche und strukturelle Beschaffenheit dieser handlungsleitenden Kognitionen von Lehrkräften des Fachs Deutsch bleibt bislang weitgehend unerforscht. Die vorliegende Studie leistet einen Beitrag zur Schließung dieser Lücke und gibt einen Einblick in die Inhalte, die Struktur und Genesefaktoren handlungsleitender Kognitionen von Deutschlehrkräften der Sekundarstufe I. Im Fokus steht die Frage nach Wissen, Einstellungen und Überzeugungen der Lehrkräfte zum Stellenwert, zur Wirksamkeit und zur Gestaltung unterrichtlicher Thematisierung von Grammatik sowie zum Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Bezug auf die Förderung des Deutschen als Zweitsprache und die Nutzung von Mehrsprachigkeit zur Sprachreflexion.

Autorenporträt  
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