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Zum Gebrauch von Darstellungen beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge

Zum Gebrauch von Darstellungen beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge - Eine epistemologisch-interaktionistische Untersuchung von Verallgemeinerungsprozessen bei Grundschulkindern

Taschenbuch
von Annika Hüser
89,99 €
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Produktdetails  
Verlag Springer
Auflage 2024
Seiten 398
Format 14,9 x 1,2 x 21,0 cm
Gewicht 543 g
Reihe Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik 12
ISBN-10 3658464690
ISBN-13 9783658464691
Bestell-Nr 65846469A
Produktbeschreibung  

Das vorliegende Buch hat zum Ziel, das Verallgemeinern der distributiven Zusammenhänge aus zwei Perspektiven zu beleuchten. Einerseits wird gezeigt, wie Kinder im kognitiven Prozess des Verallgemeinerns unterschiedliche Darstellungen (Sprache, Anschauungsmittel, numerische Symbole) als Referenzkontexte heranziehen. Andererseits wird dargestellt, wie Lernende die Darstellungen als Ressourcen zum Kommunizieren einer Verallgemeinerung gebrauchen. Um diesem Forschungsinteresse nachzugehen, wurden Drittklässler_innen in klinischen Einzelinterviews aufgefordert, Multiplikationsaufgaben des kleinen Einmalseins zu verknüpfen. Zur Auswertung der Daten wurde auf eine sozial-interaktionistische und epistemologische Perspektive zurückgegriffen.

Inhaltsverzeichnis:

Einleitung.- Grundlagen zum Lernen mit Darstellungen.- Zur Multiplikation in der Grundschule.- Zum Verallgemeinern.- Forschungsfragen und Forschungsdesign.- Empirische Ergebnisse: Verallgemeinern als kognitiver Prozess.- Empirische Ergebnisse: Verallgemeinern als kommunikativer Prozess.- Fazit.- Literaturverzeichnis.

Autorenporträt  
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