Entwicklung und Bildung im Kindesalter - Eine Kritik pädagogischer Begriffe und Konzepte
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10,99 €
| Verlag | Kohlhammer |
| Auflage | 2019 |
| Seiten | 242 |
| Format | 15,6 x 23,3 x 1,1 cm |
| Gewicht | 414 g |
| Reihe | Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit |
| ISBN-10 | 3170353675 |
| ISBN-13 | 9783170353671 |
| Bestell-Nr | 17035367M |
Die Elementarbildung steht heute im Blickfeld öffentlicher und politischer Aufmerksamkeit: Große Hoffnungen richten sich auf die Wirksamkeit einer Bildung von Anfang an. Auf diesen bildungspolitischen Boom reagierte die Pädagogik mit einer Inflation pädagogischer Konzepte - mit Wirksamkeitsversprechen, eher Wunschdenken entsprungen, aber kaum evidenzbasiert der Wissenschaft verpflichtet. Der Autor wirft ein kritisches Licht auf diese Konzepte und ihre Leitvokabeln: "Selbstbildung", "Ganzheitlichkeit", "wahrnehmendes Beobachten", "Stärkenorientierung" und natürlich "Inklusion". Und er entlarvt sie als das, was sie sind: unreflektierte Modebegriffe. Indem der Autor die Schwachstellen und Ideologeme der Diskussion um die Elementarpädagogik schonungslos aufdeckt, liefert er den überfälligen Anstoß zur stärkeren wissenschaftlichen Fundierung elementarer Bildungsarbeit.
